O
EFEITO DUNNING-KRUGER: quando a ignorância vira confiança
Francisco
Paulo Rodrigues Mestre[1]
Resumo: O efeito Dunning-Kruger é um viés cognitivo que revela a tendência de indivíduos com baixo conhecimento e competência em uma área específica de superestimarem drasticamente suas próprias habilidades, enquanto indivíduos altamente competentes tendem a subestimá-las. Este artigo explora através de uma revisão bibliográfica, a origem, as causas psicológicas e as diversas manifestações do efeito Dunning-Kruger, analisando suas implicações em contextos educacionais, profissionais e sociais. Dialoga-se acerca dos mecanismos cognitivos subjacentes, como a metacognição e a falta de autoconsciência, elencando evidências empíricas que sustentam a existência e a persistência desse fenômeno. Além disso, propõe-se estratégias que auxiliam a mitigar os efeitos negativos desse viés, enfatizando a importância da educação, do feedback construtivo e do desenvolvimento da metacognição.
Nenhum comentário:
Postar um comentário