Francisco
P. R. Mestre
Pedagogo
(ULBRA), Historiador (ÚNICA),
Especialista
em Filosofia (FACULESTE),
Mestre
em Ensino (UNIVATES
RESUMO: Este artigo discute, de forma
ampliada e sistemática, as práticas profissionais que evidenciam falta de
empatia e/ou de caráter — entendidas aqui como ações deliberadas de exclusão,
denúncia infundada ou transferência de responsabilidades — com ênfase no contexto
do zoneamento escolar e na recusa indevida de matrícula. Partindo
de enquadramentos teórico-jurídicos (Direito à Educação, ECA, LDB), integra
perspectivas de ética profissional, psicologia organizacional (mobbing, assédio
moral), sociologia da educação e teoria moral para analisar causas,
consequências e respostas institucionais e jurídicas. Propõe-se também um
conjunto de medidas preventivas e corretivas para gestores, conselhos escolares
e órgãos de controle. O trabalho inclui citações diretas e indiretas e segue as
normas da ABNT para referências.
PALAVRAS-CHAVES:
ética
profissional; empatia; violência institucional; recusa de matrícula; zoneamento
escolar; assédio moral; direito à educação.
