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sexta-feira, 28 de novembro de 2025

EMPATIA, ÉTICA E MORAL: a decadência contemporânea da humanidade (29/11/2025)


EMPATIA, ÉTICA E MORAL: a decadência contemporânea da humanidade


Francisco Paulo Rodrigues Mestre
Pedagogo (ULBRA), Historiador (ÚNICA), Especialista em Filosofia (FACULESTE), Mestre em Ensino
(UNIVATES).

RESUMO: Este artigo discute a empatia como um constructo central para a compreensão das práticas éticas e morais na sociedade contemporânea. A partir de referenciais clássicos e contemporâneos das áreas de Filosofia, Psicologia Social, Sociologia, Serviço Social e História, analisam-se dimensões conceituais e evidências empíricas acerca da formação da empatia, bem como seu declínio social associado ao individualismo crescente. Argumenta-se que a falta de empatia, marcada pela desconexão afetiva e pela naturalização de práticas egoístas e egocêntricas, constitui um dos principais desafios éticos da atualidade. Este estudo busca oferecer uma leitura crítica e interdisciplinar, sustentada por autores como Arendt, Bauman, Lipovetsky, Gilligan, Nussbaum e outros. Conclui-se que o fortalecimento da empatia depende de práticas sociais, políticas públicas e processos educativos que reafirmem a dignidade humana e a responsabilidade coletiva.


Palavras-chave: empatia; ética; moral; sociedade contemporânea; individualismo.


Artigo Completo

sexta-feira, 1 de agosto de 2025

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO: Implicações cognitivas, éticas e sociais.

 

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO: Implicações cognitivas, éticas e sociais.

Francisco Paulo Rodrigues Mestre[1]

 

Resumo: A inteligência artificial (IA) está remodelando profundamente a educação em seus diversos níveis, do ensino básico ao superior, influenciando práticas pedagógicas, produção de conhecimento e desenvolvimento cognitivo. O presente artigo propõe uma análise crítica sobre os impactos da IA na educação, abordando suas vantagens na resolução de problemas cotidianos, seus usos no entretenimento e nas artes, e os dilemas éticos e morais que emergem de sua utilização. O estudo se fundamenta em revisões teóricas de autores contemporâneos, promovendo uma reflexão ampla sobre os riscos e benefícios desse avanço tecnológico.

 

Palavras-chave: Inteligência Artificial; Educação; Ética; Cognição; Entretenimento; Produção de Conhecimento.



[1] Músico, Pedagogo (ULBRA), Especialista em Música e Musicalidade (FSG), Especialista em Filosofia(FACULESTE), Mestre em Ensino (UNIVATES), pesquisador. e-mail: xykomestre@gmail.com

Artigo completo - pdf

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